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劉家義:高校思政工作5個關系如何處理和把握?

轉發:  山東省教育廳
  5月9日,全省高校思想政治工作會議在濟南召開,省委書記劉家義出席會議并講話。劉家義同志在講話中就加強和改進高校思想政治工作的五個關系做了深刻闡述,既有認識論又有方法論。現摘錄劉家義同志的講話部分內容,供學習參考。

  做好高校思想政治工作,必須遵循思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律,沿用好辦法,改進老辦法,探索新辦法,不斷提高工作能力和水平,重點要把握和處理好五個關系。

  學校與社會的關系

  現代社會,任何一所大學都不是“象牙塔”,不可能做到與世隔絕,孤立于社會之外,學校與社會之間緊密聯系、相互影響。著名教育家、浙江大學老校長竺可楨先生說,“大學猶為海上之燈塔”。高校要始終把立德樹人作為中心環節貫穿教育教學之中,堅守社會的良心,努力成為社會文化的引領者與建設者,推動社會不斷進步。高校作為社會的一個單元,社會上一些現象會直接或間接地反映到學校中來。因此,高校思想政治工作即便開展得再好,如果社會大環境出了問題,學生跨出校門,幾年的學校教育成果也將不保。這就需要全社會都來關心重視青年的健康成長,共同為高校思想政治工作營造良好環境。各級黨委、政府和有關部門要堅持正確導向,堅持弘揚主旋律,大力發展文化事業和文化產業,為大學生提供更多更好的文化產品和文化服務,滿足他們的精神需求。要依法加強對學校周邊文化、娛樂、商業活動的管理,堅決取締干擾學校正常教學、生活秩序的經營性場所,嚴厲打擊各種刑事犯罪活動,加強互聯網管理,整治有害信息,凈化網絡空間,切實維護大學生的合法權益,維護學校正常秩序。

  教師與學生的關系

  亦師亦友、師生相長的和諧師生關系,對做好思想政治工作具有重要作用。但近年來,大學教師變“老板”、學生變“員工”時有報道,關于大學師生關系日益冷漠的討論常常見諸報端。造成這種局面的原因是復雜的,表面上看是教師和學生的直接接觸和交流太少,實質上是一些教師忘記了初心,沒有“為天地立心、為學生立命”。過去,教師陪著學生一起跑早操、上自習那是常事,而現在是學生不見教師、教師不見學生,有的人說“白天是教師在教,晚上是保安和宿舍管理員在教”。做群眾工作要與群眾打成一片,做學生思想政治工作,不能離開學生、脫離學生。教師都不可親,思想政治工作的親和力自然無從談起。在學校,學生是主體,教師是主導,教師和學生就是成長的共同體,不能把兩者簡單割裂開來,更不能把兩者關系市場化、功利化。各高校要通過完善教師評聘考核制度,將教師從喧鬧的社會活動中拉回課堂,讓他們聚焦課堂教學、潛心教書育人。要推動建立平等民主、相互尊重的新型師生關系,平等相待、坦誠交流,打開學生心扉,把思想政治工作做到他們心坎里。

  思政課與專業課的關系

  思政課是學生集中接受思想政治教育的課程,專業課是學生獲取專業知識的課程,兩者之間是互相交融、相輔相成的關系,絕不能割裂甚至對立起來看。首先,思政課本身就是一門專業課。現在有的思政教師為什么很受歡迎?首先是因為他們十分重視這門課,想方設法地讓自己的課更受學生喜愛。而有的授課教師就認為這門課可有可無、學生不愛聽,自己也不去想辦法改進。于是就出現了一種現象,不是反響熱烈、大受歡迎,就是門可羅雀、應者寥寥。南京航大教師徐川的黨課一座難求,我們的教師能不能做到?其次,專業課絕不單純是專業課,也要體現思政課。在高校,受學生歡迎的專業課多是由名家名師講授的。他們的課為什么受歡迎?不僅是因為他們扎實的知識功底、過硬的教學能力,更重要的是他們能在講授專業課的同時,教給學生做人做事的道理,既授人以魚,又授人以漁。從這個意義上來講,專業課也是思政課的一種形式。同時,專業課本身具有職業道德的要求,有些專業課還傳遞著價值觀、世界觀、歷史觀。比如經濟學中的公平與效率,這既是一個經濟問題,更是一個政治問題;比如,金融課中的金融產品創新,很多創新工具都是披著金融外衣的政治工具;再比如,文學課中的文藝理論,歷史課中的歷史事件、歷史人物評價等,怎么引導學生正確認識這些問題,這些都是思想政治工作,是思政課的延展和深化。要深入挖掘和利用各類專業課蘊含的德育要素,推進課程體系和教育教學創新,增強專業課的育人功能,使他們與思政課同向同行,形成協同效應。總之,好的思政課一定要有專業水準,好的專業課也一定要有思政功底。

  課堂教學與社會實踐的關系

  做好高校思想政治工作既要重視發揮課堂教學主渠道作用,又要重視用好社會實踐、志愿服務、校園文化等其他載體。利用課堂開展好思想政治教育,要重點解決“理論與實踐脫節”的問題,使理論講授更接地氣,讓基本原理變成生動道理,讓根本方法變成管用辦法。中國當代著名教育家、演講家李燕杰,講理論有哲理,授知識有新意,語言表達有趣味,被譽為真善美的傳授者、青年的良師益友。要重視和加強第二課堂建設,多組織開展一些能夠開闊學生眼界、增加學生體驗、豐富學生生活的社會實踐和主題活動,為學生更好地成長成才搭建廣闊的鍛煉舞臺。各級黨政機關、企事業單位、各行各業都要為大學生實習實訓、融入社會創造條件、提供機會,幫助解決實際困難。

  繼承傳統與改革創新的關系

  長期以來,我省高校在如何抓好思想政治工作方面積累了豐富經驗,形成了很多好傳統好做法。如領導干部走進課堂,校領導包班蹲點、跟班聽課,輔導員走進宿舍、教師跟班帶操等。這些做法都是我們長期探索積累的寶貴財富,不要棄之不用,該恢復的要恢復,該堅持的要繼續堅持。當前,高校思想政治工作的時代背景、社會環境、工作對象、方式方法都發生了很大變化,特別是互聯網的快速發展,突破了課堂、學校、求知的傳統邊界,對學生的影響也越來越大。要強化互聯網思維,善建善用網絡陣地,打造導向鮮明、豐富多彩、有粘性的新媒體矩陣。要整合網上教育教學資源,著力抓好網絡內容建設,把我們要講的道理情理、要講的現實事實,用學生喜聞樂見的語言、樂于接受的方式呈現出來。比如,對黨的十八大以來各行各業取得的重要成就、涌現出的先進典型,能不能用青年人喜歡的方式做成三分鐘短片,借助微信公眾號等平臺進行宣傳?這些都可以嘗試。高校青年教師和學生既是網絡新媒體的受眾,也是改善網絡生態的重要力量,要鼓勵他們利用所知所學,唱響網上好聲音,傳播網絡正能量。